Tema 7: nuevos materiales, nuevas perspectivas

ACTIVIDADES

1.- Define las siguientes propiedades de los materiales:

- Conductividad térmica:
La Conductividad Térmica es la propiedad física de cualquier material que mide la capacidad de conducción del calor a través del mismo.

- Tenacidad:
la tenacidad es la energía total que absorbe un material antes de alcanzar la rotura, por acumulació de dislocaciones.

- Torsión: En ingeniería, torsión es la solicitación que se presenta cuando se aplica un momento sobre el eje longitudinal de un elemento constructivo o prisma mecánico, como pueden ser ejes o, en general, elementos donde una dimensión predomina sobre las otras dos, aunque es posible encontrarla en situaciones diversas.

- Plasticidad:
cualidad de los plásticos

2.- El acero ¿es un compuesto o una aleación?
Es una aleación de hierro y carbono.

3.- ¿Qué es un biomaterial?
Es un material tolerado por el organismo, utilizado para prótesis y otros fines.

4.- Los polímeros son materiales cada vez más frecuentes en nuestra vida cotidiana, pero ¿sabrías explicar qué es un polímero?
los polímeros son macromoléculas formadas por la unión de moléculas más pequeñas llamadas monómeros.

5.- ¿Todos los plásticos son polímeros?
Si, todos los plásticos son polímeros pero no todos los polímeros son plásticos.

6.- Tipos de polímeros.
Polímeros naturales, de condensación, orgánicos, elastómeros, termoplásticos y termoestables.

7.- ¿Qué ventajas tienen los siguientes materiales?
a) Composites
Tiene unas propiedades mecánicas notablemente superiores a las materias primas del que procede.

b) Biomateriales
Es posible crear materiales a partir de diversas moléculas con la particularidad de que el material creado es capaz de presentar una forma física a una determinada temperatura y otra forma totalmente diferente a otra temperatura.

c) Superconductores
Los superconductores no presenta resistencia eléctrica alguna.

d) Nanocompuestos de carbono
Los beneficios consisten en mejorar las propiedades mecánicas, térmicas y eléctricas.

8.- ¿Qué es la nanotecnología?
es un campo de las ciencias aplicadas al dedicado control y manipulación de la materia a una escala menor que un micrómetro.

9.- ¿A qué llamamos fullerenos?
Son todas aquellas estructuras formadas por anillos pentagonales y hexagonales. Experimentan reacciones de adición al doble enlace

10.- Metales con efecto memoria
Es un efecto de los materiales inteligentes como los músculos artificiales y otros materiales, que producen una reacción ante un estímulo dado.
El efecto unidireccional de memoria fue observado por primera vez por Chand y Read.
Dicho efecto consiste en que los materiales adoptan formas que recuerdan según las temperaturas a la que estén sometidos.

LA ENERGÍA Y EL PROBLEMA ENERGÉTICO:

ACTIVIDADES

* Lee el texto siguiente:

“Algún día el ser humano despertará de una larga pesadilla y recordará su propio pasado energético… rodeado de diferentes medios para captar la energía solar, no comprenderá la locura de los que se embarcan de agotar en menos de 250 años unos recursos fósiles que habían tardado millones de años en formarse. Pero todavía no nos hemos despertado, todavía continuamos en el sueño.”
Gerald Foley

Contesta:
1.-¿Qué idea intenta promover el autor?

La idea que el autor intenta promover es la de dejar de recurrir a unos recursos energéticos que están acabando con el planeta.

2.-¿En qué se basa para hacer esas afirmaciones?

Compara con un sueño la inconsciencia con la que el ser humano malgasta los recursos energéticos del planeta basandose en que gastamos en pocos años lo que el planeta ha formado durante millones.

3.-¿Estás de acuerdo con su opinión? ¿Por qué?

Estoy de acuerdo en el aspecto de que debemos "despertar" para dejar de malgastar la energía del planeta cuanto antes.

* Busca información y describe el uso de fuentes de energía en Andalucía.

Explica:
Dónde se utiliza.

Andalucía reciben grandes cantidades de radiación solar. Reciben más radiación solar en su superficie que en cualquier parte de Europa.

La planta de biomasa se sitúa en Jaén y tiene una potencia de 16 Mw. aun suministrado a alguna ciudad de 30.000 habitantes.

Del biogás procedente de la digestión de los fangos en las depuradoras de aguas residuales se obtiene enrgía en la depuradora de Granada, que cuenta con una planta de producción simultánea de calor y electricidad a partir de biogás.

Qué cantidad de energía proporciona.

Andalucía generaba una gran cantidad de energía hace unos años, llegando a ser catalogada como "autosufucuente energéticamente", pero el aumento de consumo energético creció y la tasa producción/consumo bajó. Aún así, Andalucá es lider en energía eólica y proporciona grandes cantidades de energía solar.

Qué destino tiene la energía obtenida.

La energía obtenida tiene como fin el mantenimiento y desarrollo de la comunidad andaluza, a través del aprovechamiento de las fuentes de energía renovables y no renovables.

* El efecto invernadero está causado mayoritariamente por la combustión de los combustibles fósiles. Visualiza el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=iaax6eB-60Q&feature=related y señala qué daños provoca.

Los daños más importantes que provoca el efecto invernadero son la subida enorme de temperaturas, la destrucción de la capa de ozono y la fundición de los casquetes polares.


* Visualiza el siguiente video “En tus manos” de Al Gore y reflexiona sobre las causas del cambio climático e indica posibles soluciones.
http://www.youtube.com/watch?v=6055ltjmLIY

Las causas del cambio climático es la incesante contaminación, la cual está creando en la atmósfera una capa que impide que la radiación del sol salga de nuevo al espacio.

Una solución posible podría ser convencernos de dejar de utilizar energía y volver a replantear las bases de la sociedad humana en un útopico retroceso hasta la Edad de piedra, confiando en que el planeta pueda curarse por si solo con el paso del tiempo.

Otras soluciones, menos radicales y fantasiosas, sería las señaladas por Algor en el vídeo.

*De toda la energía consumida en el mundo, el 85% proviene de quemar combustibles fósiles, el 6% de quemar biomasa, el 3% del aprovechamiento de la energía hidráulica, y el 6% de la nuclear.

El 77% de los recursos del carbón están localizados en 4 países (EEUU, Rusia, China y Suráfrica), el 64% del petróleo y el 45% del gas natural están en la región del Oriente Medio, y el 78% de uranio están en Canadá, EEUU, Australia, Namibia, Níger y Suráfrica. Esto genera conflictos internacionales por el control de los poderes económicos y dependencia energética del resto de los países.

• Indica el tipo de fuente de energía de la que proviene el mayor porcentaje de la consumida en el mundo.

Es la energía eléctrica, de las centrales eléctricas.

Basándote en los datos anteriores, sugiere un plan energético alternativo.

Repartición de los recursos energéticos, y conociendo que la energía eléctrica es la más utilizada, que sea la más expandida en todo el mundo.

ACTIVIDADES

1.-Explica las diferencias entre tiempo atmosférico y clima.

El tiempo atmosférico es el que comprende todos los variados fenómenos que ocurren en la atmósfera de un planeta. Mientras que el clima abarca los valores estadísticos sobre los elementos de ese tiempo atmosférico.

2.-¿Cuál es el principal gas que provoca el efecto invernadero?

El principal gas es el cO2, pero también es importante el metano.

3.- Desde 1995, los CFC están prohibidos en los países de la Unión Europea a causa de sus efectos nocivos sobre la capa de ozono.

- ¿Qué son los CFC?

es cada uno de los derivados de los hidrocarburos saturados obtenidos mediante la sustitución de átomos de hidrógeno por átomos de fluor y/o cloro principalmente.

-¿Cuá es el efecto de los CFC en la capa de ozono? ¿Qué consecuencias se derivan de la acción de los CFC en esta capa?

Destruyen la capa de ozono, la consecuencia son agujeron en la misma, provocando que pasen radiaciones nocivas a la superficie.

4.- ¿Quién es Sigeru Chubachi? ¿Qué descubrió en 1982?

En primavera de 1852 el joven científico japones SHigeru Chubanchi midio la cantidad de ozona en la atmósfera antártida y encontro unos valores anormalmente bajos.

ACTIVIDADES

1.- Define:

*Convalecencia: Período más o menos prolongado que sucede a la terminación de una enfermedad y durante el cual se restablece progresivamente el funcionamiento normal de los diversos órganos y aparatos. La convalecencia no termina hasta el retorno completo a la salud.

*Minusvalía: Discapacidad física o mental de alguien por lesión congénita o adquirida.

*Contagio: Transmisión, por contacto inmediato o mediato, de una enfermedad específica.

*Discapacidad: Alteración de funciones físicas o mentales que impiden realizar ciertas actividades.

*Incubación Dicho de una enfermedad: Desarrollarse desde que se contrae hasta que aparecen los primeros síntomas.

*Tercera edad: Término que hace referencia a la población de personas mayores o ancianas, normalmente jubilada y de 65 años o más.

2.- ¿Qué es un medicamento genérico? ¿Y uno con nombre comercial? ¿Qué diferencia hay entre ambos?

un medicamento genérico es aquel vendido bajo la denominación del principio activo que incorpora, siendo bioequivalente a la marca original, es decir, igual en composición y forma farmacéutica y con la misma biodisponibilidad que la misma.

Un medicamente comercial es un medicamento con el nombre que da el laboratorio preparador al medicamento, es decir, puede haber una sola denominación científica con diferentes nombres comerciales.

La diferencia es que los medicamentos genéricos utilizan fármacos de patentes caducadas.

3.- Entra en la página web dedicada a la alimentación de la Sociedad Española de Hipertensión. Encontrarás una tabla de alimentos y una calculadora de composición nutritiva.

• Anota los platos de comida durante una semana.
• Con ayuda de las herramientas de la web, calcula el aporte energético que han representado la dieta, y las cantidades y tipos de nutrientes que han proporcionado.
• Compara los resultados con los de tu compañero/a. ¿Qué dieta ha sido la más rica en energía? ¿Cuál ha aportado más minerales y vitaminas?
• Entra en la página web de ser padres donde encontrarás información sobre cómo planificar una dieta equilibrada.
• Propón alternativas de platos que permitan que tu dieta sea más equilibrada.

4.- ¿Qué principios recoge la Declaración de HelsinKi?

5.- ¿Qué se consideran tratamientos paliativos? Diferencias entre cuidados paliativos y curativos.

TEMA 2, genética y bioética

1. La otra historia del ADN: Rosalind Franklin: Nacida en Inglaterra el 25 de julio de 1920, murió en Londres el 16 de abril de 1958 Rosalind Franklin se graduó de la universidad de Cambridge en 1941, no sin antes salvar la oposición paterna. Hizo estudios fundamentales de microestructuras del carbón y del grafito y este trabajo fue la base de su doctorado en química física, que obtuvo en la universidad de Cambridge en 1945. Después de Cambridge, ella pasó tres años productivos (1947-1950) en París en el Laboratoire de Services Chimiques de L'Etat, donde rendió técnicas de la difracción de la radiografía. En 1951, ella volvió a Inglaterra como investigador asociado en el laboratorio de Juan Randall en King's College, Cambridge.

   Para Rosalind era la oportunidad de aplicar sus conocimientos a la biología y el laboratorio de Randall se encontraba en el mejor nivel de desarrollo. En el laboratorio de Randall ella cruzó su trayectoria con la de Maurice Wilkins, aunque ambos estaban referidos al DNA. Lamentablemente, la misoginia y la competencia llevó la relación a un conflicto permanente con Wilkins. Este llevaba largo tiempo trabajando en ADN y había tomado la primera fotografía relativamente clara de su difracción cristalográfica. Wilkins había sido el primero en reconocer en ésta los ácidos nucleicos y no estaba dispuesto a la competencia interna.

1. ¿Cuál es la función del ADN en las células? ¿Y la del ARN?

.
El ADN transmite la información genética a través de sus bases nitrogenadas
El ARN cumple la función de realizar la síntesis de Proteínas.

1. ¿Cómo definirías la ingeniería genética?

La ingeniería genética es la tecnología de la manipulación y transferencia de ADN de un organismo a otro, que posibilita la creación de nuevas especies, la corrección de defectos genéticos y la fabricación de numerosos compuestos.

1. ¿Cómo definirías un clon?

Conjunto de células u organismos genéticamente idénticos a su predecesor, originado por reproducción asexual a partir de una única célula u organismo, fuese naturalmente (en la misma naturaleza) o por división artificial mediando técnicas humanas en estados embrionarios iniciales.En estos casos es necesaria una intervención humana accesoria. 2. m. Biol. Conjunto de fragmentos idénticos de ácido desoxirribonucleico obtenidos con técnicas a partir de una misma secuencia original.

1. ¿En qué consiste la eugenesia?

La eugenesia es una filosofía social que defiende la mejora de los rasgos hereditarios humanos mediante varias formas de intervención. Las metas perseguidas han variado entre la creación de personas más sanas e inteligentes, el ahorro de los recursos de la sociedad y el alivio del sufrimiento humano. Los medios antiguamente propuestos para alcanzar estos objetivos se centraban en la selección artificial mientras los modernos se centran en el diagnóstico prenatal y la exploración fetal, el control de natalidad, la fecundación in vitro y la ingenieria genética. Sus oponentes arguyen que la eugenesia es inmoral y está fundamentada en, o es en sí misma, una pseudociencia. Históricamente, la eugenesia ha sido usada como justificación para las discriminaciones coercitivas y las violaciones de los derechos humanos promovidas por el estado, como la esterilización forzosa de personas con defectos genéticos, el asesinato institucional y, en algunos casos, el genocidio de razas consideradas inferiores.

TEMA 1 ¿Qué nos hizo especialmente humanos?

ACTIVIDADES

1.- Busca información sobre los conceptos:
*Fósil
Son los restos o señales de la actividad de organismos pasados. Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición o deformaciones más o menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles es la Paleontología



*Creacionismo
Conjunto de creencias, inspirada en doctrinas religiosas, según la cual la Tierra y cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios seres divinos, cuyo acto de creación fue llevado a cabo de acuerdo con un propósito divino.





*Evolucionismo
Conjunto de teorías que propone la evolución como forma de adaptarse a los cambios por parte de los seres vivos. Serían teorías como el lamarcksimo, el darwinismo, etc.

*ADN
Tipo de ácido nucleico, una macromolécula que forma parte de todas las células. Contiene la información genética usada en el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus, siendo el responsable de su transmisión hereditaria.

*Lamarckismo
Es el término utilizado para referirse a la teoría de la evolución formulada por Lamarck. En 1809 en su libro Filosofía zoológica propuso que las formas de vida no habían sido creadas desde el inicio de los tiempos, como se aceptaba en su tiempo, sino que habían evolucionado desde formas de vida más simples. Describió las condiciones que habrían propiciado la evolución de la vida y propuso el mecanismo por el que habría evolucionado.

*Endemismo
término utilizado en biología para indicar que la distribución de un taxón está limitado a un ámbito geográfico reducido, no encontrándose de forma natural en ninguna otra parte del mundo. Por ello, cuando se indica que una especie es endémica de cierta región, significa que sólo es posible encontrarla de forma natural en ese lugar.

2.- ¿Por qué la Sierra de Atapuerca se ha convertido en patrimonio de la humanidad?
Por la cantidad de hallazgos arqueológicos y paleontológicos que alberga en su interior, entre los cuáles destacan los testimonios fósiles de, al menos, tres especies distintas de homínidos: Homo antecesor, homo heindelbergensis y homo sapiens.

3.- ¿Quién es Lynn Margulis? ¿Por qué es conocida?
Lynn Margulis es una destacada bióloga estadounidense. Entre sus numerosos trabajos en el campo del evolucionismo destaca, por describir un importante hito en la evolución, su teoría sobre la aparición de las células eucariotas como consecuencia de la incorporación simbiótica de diversas células procariotas.